护理科
护理系师资力量雄厚, 支持人员, 最先进的设施, 和技术. 我们的教师是护理教育工作者，他们是各自专业的临床领导者和专家. 他们致力于培养能够在社区中发挥作用的自主毕业生.
我们的模拟实验室为我们的学生提供最先进的学习. 模拟教育在培养学生自信和技能方面发挥着至关重要的作用. Every student will experience a variety of situational scenarios that are common in the field of nursing; and often will involve high-risk situations the students may never witness in their clinical rotations. 准备我们的学生拥有安全实践的技能和知识, competent, caring, 富有同情心的护士是我们全体教职员工的目标.
护理部门的愿景是教育和培养学生的专业护理角色，通过其多样化的学生群体得到加强. 副学士学位课程提供的教育以循证研究/实践和通过使用护理过程的临床实践模式为中心. 应用科学护理副学士课程为学生毕业后参加国家委员会注册护士执照考试做好了充分准备.
你可以依靠忠诚的教师，为你的成功而献身. 我们希望我们的学生也能做出同样的承诺和奉献.
MISSION & PHILOSOPHY
ASA护理计划的使命, 与老虎机十大信誉平台的使命相一致, 是教育未来的护士谁将发挥重要作用，提供护理护理在各种医疗保健设置. 这些设置包括但不限于, 急症和长期护理, 门诊, 专业办公室, 以及其他医疗机构. 毕业生将有机会进一步发展自己的潜力，并通过将护理理论和行为科学概念应用到基本护理实践中来提供合格的护理服务.
老虎机十大信誉平台护理部门的理念建立在所有文化的成人学习者都有权无缝过渡到高等教育的原则之上. 我们的学习环境包含莱宁格的跨文化护理理论, 支持培养积极的态度, caring, 在传授知识时要有文化敏感性. 我们的教师支持文化上一致的护理，反映了促进健康的无限因素，对照顾当今多元化的社会至关重要. 老虎机十大信誉平台的护理部是护理与护理艺术和科学相结合的地方. 我们的目标是培养全面的合格注册护士, consistent, 注重细节的, 他们将终身学习作为他们生活方式的一部分.
老虎机十大信誉平台的教师和管理人员认为，21世纪的医疗保健服务系统将继续是一个充满活力和复杂的系统，面临着前所未有的挑战. 研究和技术是在医疗保健领域创造新机会的驱动力. 结合国家医疗改革的立法影响和反映老年人口增长的美国人口趋势, 该学院旨在培养对帮助塑造现代生活的广泛力量有知识的护士，并精通护理实践的艺术和科学. 毕业生将能够将他们的知识和技能转化为一个民族的所有成员的综合护理, culturally, 社会多元化的社会.
护理教育的目标是帮助个人发展护理知识, values, ethics, 以及对社会和职业至关重要的技能. 教育过程使这些人成为技术熟练的创造性批判性思想家. 护理教育培养合作精神, 协作, leadership, 终身学习, 以及职业身份的发展. 课程结构旨在培养学生的独立性, 个人发展, 专业责任, 持续学习. 护理实践的范围需要以理论为基础的专业知识和技能, research, 和实践. 护士对病人、社会和所提供的护理质量负责.
老虎机十大信誉平台的教师认为，护士需要获得特定的能力基础, 阐明了课程的结构和优先顺序. 最佳的学习环境的特点是教师和学生对卓越教学的承诺, 临床实践, 社区服务, 和奖学金. 教与学 互动的过程. 教师通过多种教育策略促进学习. 学生，作为成年人，被鼓励作为自主学习者承担责任. 他们被鼓励寻求咨询，因为他们发展了理解护理实践和医疗保健复杂性的能力. 学习评价是教师和学生共同参与的持续过程.
招生信息披露
护理不良反应的录取政策
护理中aas的再入院政策
学生上诉/护理部上诉申请指引
护理课程学杂费
SEMESTER 1
| 课程代码 | 科目名称 | CREDITS |
| FSM 100 | 新生技能研讨会 | 1 |
| ENG 105 | 英语作文一 | 3 |
| CIS 100 | 计算机的概念 & 应用程序 | 3 |
| BIO 130 | Anatomy & 生理学一级(含实验室) | 4 |
| NUR 100 | 护理基础 | 4 |
| 总学分 | 15 |
SEMESTER 2
| 课程代码 | 科目名称 | CREDITS |
| MAT 105
or MAT 110 |
大学数学
or 大学代数 |
3 |
| LIB 100 | 研究方法 | 2 |
| BIO 204 | Anatomy & 生理学II(连实验室) | 4 |
| NUR 120 | 成人健康护理I | 4 |
| 总学分 | 13 |
SEMESTER 3
| 课程代码 | 科目名称 | CREDITS |
| BIO 150 | 微生物学(附实验室) | 3 |
| ENG 205 | 英语作文二 | 3 |
| NUR 140 | 成人健康护理二 | 4 |
| NUR 160 | 母婴护理 | 4 |
| 总学分 | 14 |
SEMESTER 4
| 课程代码 | 科目名称 | CREDITS |
| ENG 110 | Speech & 沟通 | 3 |
| PSY 105 | Psychology | 3 |
| NUR 200 | 精神病学/心理健康护理 | 4 |
| NUR 220 | 综合护理I | 4 |
| 总学分 | 14 |
SEMESTER 5
| 课程代码 | 科目名称 | CREDITS |
| SCDV 100 | 职业发展研讨会 | 1 |
| SOC 105 | Sociology | 3 |
| NUR 240 | 综合护理II | 4 |
| NUR 260 | 综合护理III | 4 |
| 总学分 | 12 |
纽约职业办公室要求每年报告NCLEX的通过率, 项目保留率, 项目毕业率, 以及项目安置率.
留存率和安插率数据采用ASA内部公式计算.
第一次NCLEX-RN考试的通过率:
- 2019 was 78.57%
- 2020年是69岁.70%
保留率 (注:AAS毕业生完成课程长度的150%)
- 2019 was 73.8%
- 2020年是78.6%
就业率
- 2019年7月至2020年6月奖励年度为86%
| 护理管理概况表 | ||
|
NAME 职务名称 |
专业认证 | 电子邮件地址 |
| Name: 劳拉Pamphile
Title: 护理学院院长 |
D.N.P., M.S.N.张伯伦大学 B.S.N.张伯伦护理学院 A.A.S.纽约市立大学曼哈顿社区学院 |
lpamphile@hanarawlings.com |
| Name: Todorovich,凯蒂
Title: 护理学院副院长 |
M.S.N.迈阿密地区大学
B.S.N.威斯康星大学 A.S.N.密尔沃基地区技术学院 |
ktodorovich@hanarawlings.com |
Currently, 老虎机十大信誉平台的护理部雇用了3名全职和23名兼职护理教师.
下表按姓氏字母顺序列出了教师.
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护理教师概况表 |
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老师的名字 职务名称 |
专业认证 |
多年护理教育经验 |
电子邮件地址 |
| 姓名:Abrosh, Alison
职称:临床讲师 |
M.S.N. (护理教育)，亨特-贝尔维尤学院.S.N.史坦顿岛学院
A.A.S.金斯伯勒社区学院 |
28
|
aabrosh@hanarawlings.com |
| 名字:布莱克本，米歇尔
职称:临床讲师 |
M.S.N. (护理教育)，里吉斯大学.S.N.里吉斯大学
A.S.N.海利尔富尔德护理学院 |
12 | mblackburn@hanarawlings.com |
| 名字:Britanico, Josephine
职称:临床讲师 |
硕士儿科护士执业高级证书
M.S.N. (管理)，纽约大学亨特学院 B.S.N，菲律宾中央大学 |
21 | jbritanico@hanarawlings.com |
| 名字:布鲁克斯，莉莉安
职称:临床讲师 |
M.S.N，大峡谷大学
B.S.N.西印度群岛大学 格林纳达护理学校注册助产士 R.N.格林纳达护理学院 |
6 | lbrooks@hanarawlings.com |
| 名字:布朗，西多尼
职称:临床讲师 |
D.N.P.美国沃顿大学.S.N.纽约大学
B.S.N.纽约大学 |
9 | sbrown1@hanarawlings.com |
| 名字:Bukhgalter, Galina
职称:临床讲师 |
M.S.N.-FNP，纽约州立大学下州医疗中心
B.S.N.史坦顿岛学院 |
7 | gbukhgalter@hanarawlings.com |
| 名字:卡马乔，尤兰达
职称:临床讲师 |
M.S. (艺术与教育)，哥伦比亚大学师范学院
B.S.N.纽约大学教授 |
6 | ycamacho@hanarawlings.com |
| 名字:丹尼尔斯，雪莉
头衔:教学讲师 |
Ph.D. 美国菲尼克斯大学护理学硕士.S.N.亚利桑那凤凰城大学
B.S.N.纽约州立大学下州立大学 |
17 | sdaniels@hanarawlings.com |
| 姓名:Echezona Johnson-Chinazo
头衔:教学讲师 |
Ed.D.(高等教育和成人学习)，瓦尔登大学LL.B，伍尔弗汉普顿市学院
M.S.N.——赫伯特·H. 雷曼兄弟学院 B.S.N.——赫伯特·H. 雷曼学院P.C.C.杜克大学 |
20 | cechezonajohnson@asa. edu |
| 名字:以巴弗，玛利亚罗丝
职称:临床讲师 |
M.S.N.B .美国大学.S.N.里维尔大学
A.S.N.曼彻斯特协和技术学院 |
16 | mepaphras@hanarawlings.com |
| 姓名:富兰克林，特蕾西
职称:临床讲师 |
M.S.护士(护理及行政) & 信息学)，莫洛伊学院
B.S.N.约克学院 A.A.S.曼哈顿社区学院 |
1 | tfranklin@hanarawlings.com |
| 姓名:Hernandez-Acevedo, Brenda
头衔:教学讲师 |
Ph.D. 卡佩拉大学护理教育硕士.S.N.雷曼学院
B.S.N.佩斯大学 |
9 | bacevedo@hanarawlings.com |
| 名字:库尼察，亚历山大
职称:临床讲师 |
M.S.N.美国纽约大学A.A.S.美国长岛学院
B.S., M.S.Velikolukskaya国家农业学院 |
20 | akunitsa@hanarawlings.com |
| 姓名:莱热，约莱特
职称:临床讲师 |
M.S.N. (护理教育)，纽约州立理工学院
B.S.N.纽约市立学院 |
7 | yleger@hanarawlings.com |
| 名字:米科斯，玛丽
职称:临床讲师 |
M.S.N.沃顿大学
B.S.N.美国长岛大学 |
8 | mmikos@hanarawlings.com |
| 名字:莫里斯，坦尼娅
职称:临床讲师 |
M.S.N. (护理教育)，卡佩拉大学
B.S.N.新罗谢尔学院 |
4 | tmorris@hanarawlings.com |
| 名字:Quismundo, Marilou
职位:临床协调员/实验室讲师 |
M.S.N.B .纽约大学.S.N.阿雷利亚诺大学 | 22 | mquismundo@hanarawlings.com |
| 姓名:里德，唐娜
头衔:教学讲师 |
M.S.N.洛厄尔大学
B.S.N.洛厄尔州立大学 A.S.北埃塞克斯社区学院 |
20 | dreid@hanarawlings.com |
| 名字:里奥斯，拉奎尔
职称:临床讲师 |
M.S.N.B .美国凤凰城大学.S.N.弗朗西斯学院
A.D.N., St. 保罗学校护理 |
7 | rrios@hanarawlings.com |
| 名字:罗德里格斯，安娜
职称:临床讲师 |
M.S.N.美国张伯伦大学.S.N.美慈学院
A.S.N.纽约城市理工学院 |
6 | arodriguez3@hanarawlings.com |
| 名字:Rosales-Barbo, Zenaida
职位:实验室协调员/实验室和临床讲师 |
M.S. (行政)，中央密歇根大学
B.S.N.马尼拉中央大学 |
19 | zrosales@hanarawlings.com |
| 姓名:Scaramuzzino, Maria
头衔:教学讲师 |
M.S.N. (护理管理和儿科NP)，阿德尔菲大学
B.S.N.西蒙斯学院 |
12 | mscaramuzzino@hanarawlings.com |
| 姓名:谢尔曼，帕特里夏
职称:实验室/临床讲师 |
M.S.N.B .答案B.S.N.史坦顿岛学院
A.A.S.金斯伯勒社区学院 |
13 | psherman@hanarawlings.com |
| 名字:托多罗维奇，卡特琳娜
头衔:教学讲师 |
M.S.N.迈阿密地区大学
B.S.N.威斯康星大学 A.S.N.密尔沃基地区技术学院 |
8 | ktodorovich@hanarawlings.com |
| 姓名:托伦蒂诺，希拉
头衔:教学讲师 |
Ed.D.(美国大峡谷大学组织领导教育博士研究生)
M.S.N.B .美国长岛大学.S.N.德拉萨大学 |
11 | stolentino@hanarawlings.com |
| 名字:怀特，科特尼
头衔:教学/临床讲师 |
M.S.N. -FNP，雷曼学院
金斯伯勒社区学院护理学AAS |
2 | cwhite@hanarawlings.com |
| 行政管理职位 | |||
| 姓名:Laura小册子
头衔:护理学院院长 |
D.N.P., M.S.N.张伯伦大学
B.S.N.张伯伦护理学院 A.A.S.纽约市立大学曼哈顿社区学院 |
4 | lpamphile@hanarawlings.com |
